« Mon portrait, c’est pas chinois ! Se raconter pour mieux compter *»
Communaute
Vendredi 30 octobre 2020  
Le travail de l'infographiste est varié et demande des références culturelles et des compétences artistiques associées à l'habileté technique. Il doit être capable de créer ou de modifier des images pour transmettre un message, tout en ciblant son destinataire (schéma de la communication). Il doit connaître et gérer les impératifs techniques de différents médias (2D, 3D, supports, image, dessin technique d'impression, ...) ...
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« Mon portrait, c’est pas chinois ! Se raconter pour mieux compter *»
Communaute Vendredi 30 octobre 2020  

Documentaire : Les miroirs du passé
Communaute
Dimanche 17 mai 2020  
Toutes les compétences en Audiovisuel : FAIRE, CRITIQUER, REGARDER, CONNAITRE et s'EXPRIMER FAIRE un documentaire en sachant cadrer, éclairer, composer, prendre le son, articuler images et sons pour produire un  message ayant du sens, monter, trier, sélectionner l'information et l'illustrer, rédiger un commentaire, structurer l'information... CRITIQUER : (déjà présentes en histoire).  S'interroger sur la pertinenc...
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Documentaire : Les miroirs du passé
Communaute Dimanche 17 mai 2020  


E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute
Samedi 1 septembre 2018  
Elaborer des significations et des contenus (F45, F73,F83, F84). Orienter sa parole, son écoute, son écrit en fonction de la situation de communication (F38, F39, F40, F41, F42, F43, F44, F67, F70, F72). Assurer une présentation en accord avec le contenu (F63, F65, F66). Être ouvert aux autres et au monde (T2). Utiliser l'information : • Réinvestir les savoirs et les savoir-faire construits (T9). ...
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E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute Samedi 1 septembre 2018  

De la photo au théâtre :" Viens vivre à travers nos yeux d'enfants toutes les émotions par le biais de l'image et des médias".
Communaute
Vendredi 15 juin 2018  
Ouverture au monde sonore et visuel: percevoir et s'approprier des langages pour s'exprimer. Décoder des langages, utiliser pour construire des images médiatiques. ...
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De la photo au théâtre :" Viens vivre à travers nos yeux d'enfants toutes les émotions par le biais de l'image et des médias".
Communaute Vendredi 15 juin 2018  

Les médias: fiction ou réalité?
Communaute
Mardi 12 juin 2018  
analyse des différents médias (contexte et usage),  comprendre les rôles des destinataires et des destinateurs  Les premiers apprentissages porteront sur l'analyse des différents médias. Chaque média sera analysé par rapport à son contexte et son usage, la compréhension des rôles des destinateurs et des destinataires du média.  Cette analyse permettra de se rendre compte des prérequis et des prédispositions...
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Les médias: fiction ou réalité?
Communaute Mardi 12 juin 2018  

Création d'un journal de presse écrite: le P'tit Spitant
Communaute
Mercredi 31 mai 2017  
Élaborer des significations et des contenus (F45, F73,F83, F84). Orienter sa parole, son écoute, son écrit en fonction de la situation de communication (F38, F39, F40, F41, F42, F43, F44, F67, F70, F72). Assurer une présentation en accord avec le contenu (F63, F65, F66). Être ouvert aux autres et au monde (T2). Utiliser l'information : • Réinvestir les savoirs et les savoir-faire construits (T9). ...
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Création d'un journal de presse écrite: le P'tit Spitant
Communaute Mercredi 31 mai 2017  


Projet Radio ISF
Communaute
Jeudi 15 septembre 2016  
Le vivre-ensemble !!! En d'autres mots... Le respect de l'autre, c’est-à-dire que l'autre a une place dans l'école et qu'elle est aussi importante que la nôtre; L’affirmation que les différences nous enrichissent, car un monde où l’on serait tous identiques serait ennuyeux; L’entraide pour mélanger, améliorer nos talents ainsi que les compétences de chacun; L’ouverture au dialogue : discuter et accepter de confronter ...
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Projet Radio ISF
Communaute Jeudi 15 septembre 2016  


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