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"Chantons contre les discriminations"
Communaute
Mardi 11 juin 2019  
- Analyser un corpus de chansons abordant différents sujets de société - Comprendre ce qu'est une chanson engagée - Donner son avis sur une chanson et en débattre avec les élèves de la classe - Prendre part à une discussion sur une chanson ou un genre qui suscite la polémique - Réécrire une chanson collectivement dans le but de délivrer un message - Réaliser un clip vidéo illustrant les paroles de la chanson une fois enregi...
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"Chantons contre les discriminations"
Communaute Mardi 11 juin 2019  

Producteurs de contenus médiatiques, producteurs d'émotions...
Communaute
Jeudi 13 septembre 2018  
Exprimer une émotion ressentie face à une image.  - Apprendre à identifier et exprimer ses émotions.  - Exprimer son ressenti par rapport à une image fixe. Lire, c'est construire du sens en tant que récepteur d'un message visuel (image fixe) Orienter sa lecture: saisir l'intention dominante de l'auteur de la photo. - identifier le point de vue de l'auteur en se basant sur l'image et le commentaire. - Réfléchir à l...
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Producteurs de contenus médiatiques, producteurs d'émotions...
Communaute Jeudi 13 septembre 2018  

E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute
Samedi 1 septembre 2018  
Elaborer des significations et des contenus (F45, F73,F83, F84). Orienter sa parole, son écoute, son écrit en fonction de la situation de communication (F38, F39, F40, F41, F42, F43, F44, F67, F70, F72). Assurer une présentation en accord avec le contenu (F63, F65, F66). Être ouvert aux autres et au monde (T2). Utiliser l'information : • Réinvestir les savoirs et les savoir-faire construits (T9). ...
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E-bumotion : le brouillon émotionnel du "P'tit Spirtant" mais pas que...
Communaute Samedi 1 septembre 2018  

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